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      身体力行法     
    身体力行法
    [ 作者:佚名    转贴自:网络    点击数:3609    文章录入:wfedu105 ]
     

    传统美德

        孟子是战国时期的著名思想家、教育家、政治家,他出生在一个没落的贵族家庭里。孟子3岁时父亲去世了,他与母亲相依为命。由于家里穷,只得把家安在偏僻的郊外。离家不远有一块墓地,孟子不喜欢读书,却喜欢和小伙伴一起到墓地学大人行葬礼,有时连回家吃饭都忘记了。近朱者赤,近墨者黑,“孩子这样下去怎么行?”孟母心里着急起来。她考虑再三,决定第二次搬迁。于是,孟子母子搬到城里住下来。城里十分热闹,到处是商店,做小生意的也很多。孟子耳濡目染,又摸仿叫卖烧饼来。孟母心里又着急起来,她想:“原来孩子好模仿,看到什么就喜欢什么;沟迷俅伟峒!闭獯嗡鸭野崆ǖ揭凰媚钆员。孟子看到许多孩子背着书包去念书,他也跟着进学堂念书去了。后来,孟子在母亲的谆谆教导下,端正了自己的学习态度,刻苦用功,坚持不懈地长期努力,终于取得了学业上的大成就。他断承了孔子的儒家学说,并在儒家哲学中形成了一个理论体系,因此被人们称为“亚圣”。

     

    身体力行法

        三国时蜀汉名相诸葛亮有子名瞻,自幼聪慧,若在旁人,一定喜不自胜,不料诸葛亮反而因此忧虑起来,他在与其兄诸葛谨谈及此事时说:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳!弊邢赶胂,诸葛亮的担忧不无道理,孩子自幼聪明,本是好事,但若教之不严,聪明的变坏更易。但诸葛瞻最后到底还是成了“重器”,史书记载诸葛瞻成人后“工书画,强识念”,官拜“平尚书事”,最难能的是在大敌压境时不为利诱,最后捐躯疆场,从而在老百姓中“美声溢誉”。诸葛瞻之所以在历史上也有其一席之地,不能不说是得益于其父的“身体力行”的教育方法。众所周知,诸葛亮在二十六岁时已有“逸群之才”,但他并不因此恃才傲物,相反,他依然“躬耕于野,不求闻达”。这在诸葛瞻幼小的心灵里已受到了不小熏陶。及至诸葛亮出仕蜀汉,他则又清正廉明地帮助蜀汉政权“立法施度,整顿戎旅”,整肃社会“至于吏不容奸,人怀自厉,道不拾遗,强不侵弱,风化肃然!本」苤罡鹆凉倬蛹,但他自己却始终保持着淡泊勤俭之风。刘备临终托孤,曾有“若嗣子可辅则辅之;如其不才,君可自取”之言,但诸葛亮并不因此怦然心动,直至他临死之日,还上表后主刘禅说:“臣在外任,别无调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财”。真正是做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”。诸葛瞻长期随父军中,耳濡目染,潜移默化,受益匪浅,终至于成了一个人才。由此可见家长对子女身体力行教育法效果之一斑了。

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