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      潍坊五中2018年综合素质评价方案(二)       
    潍坊五中2018年综合素质评价方案(二)
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    五、评价方式及评价时间

    学生学期综合素质评价由质性评价(写实性评价)、量性评价和一票认定三部分构成。

    (一)质性评价

    质性评价每学期期末以班级为单位组织一次。由学生本人、同伴、成长导师和家长依据本方案中的评价标准,对学生本学期思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践等方面进行真实性描述,形成写实报告。

    (二)量性评价(100分)

    量性评价包括日常行为规范(20%)、学业水平(15%)、身体健康(15%)、艺术素养(15%)、创新实践(15%)、标志性成果(20%)。

    1、日常行为表现(20分):

    责任科室:学生部;责任人:马春萌

    从文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人、自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上、爱国情感、民族认同、社会责任、集体意识、人生理想方面,并通过记录学生参加校内外集体德育活动情况,对学生进行评价。

    1)主观性评价(25%

    班主任老师、班委以及同组学生根据班级每位同学的日常综合表现及评价量表进行评价,每学期期中、期末各进行一次。

    2)客观性评价75%

    班主任老师、由班委会成员(包括值日班长)对每位同学的日常表现进行写实记录,具体情况记入《班级日志》,并量化评价,每月一汇总,每学期期末,计算每月分数的平均数为该项最终得分。

    2、学业水平(15分):

    责任科室:教学部;负责人:脱永刚

    从学生对课程标准要求的基础知识、基本技能的理解和掌握情况、对各学科思想和方法的理解和掌握情况、对学习态度、学习习惯、学习任务的完成情况、学业成绩方面进行评价,包括安全教育、环境教育、人生规划与职业指导等地方课程和校本课程。

    1)主观性评价(25%

    由相关课程任课教师、课代表和班级小组评价成员根据评价量表,从学生的课堂表现、参加学习活动等方面对每位同学进行写实记录,具体情况记入《潍坊五中学生综合素质评价“学业水平”维度评价表》,并进行量化评价,每学期期中、期末各进行一次。

    2)客观性评价(75%

    以语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、道德与法治等文化课目的期末检测成绩为依据,A等级计6分,B等级计5分,C等级计3分,D等级计2分,E等级计1分,将所有学科等级所对应的分数相加,然后换算相应的分值。

    3、身心健康15分)

    责任科室:艺体中心;负责人:邵丰杰

    对学生身高、体重、肺活量和身体运动能力等达到《国家学生体质健康标准》要求的情况、视力、牙齿健康状况;对自己情绪的觉察与排解、对行为的自我约束情况;对健康知识与技能的了解和掌握情况;对体育锻炼的态度、参与体育活动的积极性进行评价。 

    1)主观性评价(25%

    由体育教师和体育委员根据评价标准,从日常体育健康课程和体育活动情况对每位同学进行写实记录,具体情况记入《潍坊五中学生综合素质评价“身心健康”维度评价表》,进行量化评价,每学期期中、期末各进行一次。

    2)客观性评价(75%

    每学期期末,由体育教师和体育委员根据体育与健康学科期末成绩进行赋分。

    4、艺术素养(15分):

    责任科室:艺体中心;负责人:邵丰杰

    对学生在艺术领域表现出的喜好、付出的努力和表现的结果以及在审美情趣和艺术修养等方面的发展情况;在艺术方面表现出的突出素质和进一步发展的能力;对艺术知识与技能的了解和掌握情况;对艺术学科学习的态度、参与艺术活动的积极性进行评价,各项中音美各占50%。

    1)主观性评价(25%

    由艺术教师、课代表及班级评价小组根据评价量表,从日常学习和素养发展情况对每位同学的日常表现进行写实记录,具体情况记入《潍坊五中学生综合素质评价“艺术素养”维度评价表》,并进行量化评价,每学期期中、期末各进行一次。

    2客观性评价(75%

    每学期期末,由艺术教师和课代表根据音美学科期末成绩进行赋分。

    5、创新实践(15分):

    责任科室:教学部、团委、艺体中心、信息中心;

    负责人:脱永刚、辛宏韬、邵丰杰、蔡林

    根据《潍坊五中初中学生综合实践活动课程方案》,对学生在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等课程方面的表现、参与情况等进行评价。

    6.标志性成果( 20分):

    责任科室:学生部;负责人:马春萌

    学生的标志性成果每学期一汇总,按照《潍坊五中学生综合

    素质评价标志性成果考核细则》赋分累计,记入学期评价。标志性成果最高限定分值100分。如果超过100分按照100分记,之后按照20 %计入综合素质评价总分。

    每学期期末,各班级的综合素质评价工作小组,对每位学生在本学期中取得的各项标志性成果进行认定、展示、公示、汇总,按照标准计算出每个同学标志性成果的得分,汇总结果报学生部,由学校综合素质评价工作委员会审核。审核后的结果在校园内公示五天,公示无异议后记录在案,学校盖章确认,并按照市、区教育局要求及时上传。

    标志性评价的内容与赋分标准如下:

    1)在评为校级三好学生、优秀学生干部、十佳学生、百优学生、美德少年、优秀团员、优秀毕业生分别加10分(可累计),文明学生、学雷锋标兵、奖学金、进步奖等奖项分别加8分;竦们、市级三好、优干、优秀团员等荣誉称号的,分别得20、30分。

    2)参加学校、教育行政部门组织的体育节、运动会等体育比赛,单项或集体获得校、区、市级奖励的,分别加3分(一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分)、5分(一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分)、10分(一等奖10分,二等奖8分,三等奖6分)。

    3)参加学校及各级教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技节及科技创新大赛,青少年信息学奥林匹克竞赛,在科技“小发明”、“小创造”、“小制作”活动中获得的科技创新奖励的,加分同二。

    4)参加学校及教育行政部门和电视台组织的艺术节、文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文、手抄报等比赛获奖的,加分同二。

    5)学生在校报?,或教育行政部门正规书刊发表的文章,在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等,加分同二。

    6)学生研究性学习的成果,包括研究报告和其他成果;参加社会实践活动取得的成果,在读书活动中取得的成果,加分同二。

    六、一票认定

    (一)有以下情况之一者综合素质评价中标志性成果等级在当学期直接认定为A等。

    1、受省级及以上教育行政部门表彰的三好学生、优秀学生干部、十佳学生、百优学生、美德少年、优秀团员等荣誉称号的。

    2、参加省级及以上教育行政部门组织的运动会等体育比赛,单项或集体获得省级前三名,国家级前六名的。

    3、参加省级及以上教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技节及科技创新大赛,单项或集体获省级前三名,国家级前六名的。

    (二)有以下情况之一者综合素质评价中评价等级在当学期直接认定为D等。

    1、在当学期综合素质评价过程中弄虚作假者。

    2、严重违反校规校纪,当学期受学校严重警告及以上处分者。

    3、有盗窃、故意损坏公物行为,涉及金额超过100元者。

    4、在考试中串通或协同集体作弊,参与人数超过3人者。

    5、携带管制刀具等违禁品入校,两次以上教育无效者。

    6、一切违反法律行为,被公安机关处理的。

    七、评价结果呈现方式及各等级比例

    1.学期评价:日常行为规范、学业水平、身体健康、艺术素养、创新实践、标志性成果按照权重计算得分,各班级根据本班分配的等级名额,按照分数高低确定评价结果。A等人数不超过30%,B等人数占50%,C等人数不超过20%,D等人数严格控制。

    2.毕业评价:对学生六个学期综合素质评价成绩进行汇总,六个学期的综合素质评价成绩按10%、10%、15%、15%、25%、25%的比例计算产生,A等级100分,B等级80分,C等级60分,D等级40分,得分乘以每个学期的百分比然后累加,形成最后的汇总分数,然后按照分数高低确定评价结果,最后以ABCD四个等级的方式呈现。

    毕业评价是毕业评价由系统管理员通过综合素质评价系统生成,学校综合素质评价工作委员会进行监督。

    教育局督导奖励学校的名额以及各班去尾法差额产生的名额合称年级奖励名额,奖励性名额的分配按照班级量化考核的成绩。

    八、操作流程

    (一)学校成立学生综合素质评价工作委员会,制定和修订学校综合素质评价方案,经上级教育行政部门审核通过后,以正式文件下发,经学校综合素质评价工作委员会全体成员签字确认后在校内进行公示,上传到“潍坊市中小学公共信息平台”和学校网站进行公示,然后组织实施。

    (二)学校综合素质评价工作委员会研究制定《学校综合素质评价诚信承诺书》和《学校综合素质评价保密协议书》,根据上级教育行政部门要求,由学校和所有参与综合素质评价工作的教师签订。召开学校综合素质评价工作会议,部署安排我校综合素质评价工作,对所有参与综合素质评价工作的教师进行培训。

    (三)学校成立班级综合素质评价小组,每个学期开学初,利用“开学第一课”和家长会等形式,对学生、学生家长进行培训,让学生及其家长对我校综合素质评价方案和综合素质评价工作有清晰的认识。培训后组织家长填写《学生综合素质评价工作知晓确认单》,并存档。

    (四)建立学生成长档案袋,各班综合素质评价小组按方案要求做好日常评价工作。

    (五)学期末完成学期评价工作。将评价成绩录入综合素质评价系统,按照综合素质评价工作委员会分配的名额生成当学期等级。班级名额分配根据各班级日?己顺杉,学业成绩等班级考核成绩,由学校综合素质评价工作委员会通过对名额的分配。

    (六)评价小组对初中阶段各学期的评价等级进行汇总、审核、认定。将评价认定结果通知学生本人,在班级、校内以及学校网站予以公示,公示期5天。学生本人及其父母(或其他法定监护人)在《初中学生综合素质评价结果确认单》上签字。班级评价小组填写《班级综合素质评价确认单》。

    公示期间,学生和家长对评价结果有异议的,书面向班级评价小组提出申请,班级评价小组核实后进行复议,并将相关确认单、复议情况提交学校评价委员会。

    (七)学校综合素质评价工作委员会审核《初中学生综合素质评价结果确认单》、《班级综合素质评价确认单》;填写《初中学校综合素质评价结果汇总表》,对各班级学生综合素质评价等级认定情况、复议情况进行审核,确认学生的综合素质评价等级,对审核结果有变动的进行重新公示。

    (八)将综合素质评价成绩在综合素质评价系统上报,并将标志性成果及成绩上传到“潍坊市中小学公共信息平台”进行公示。纸质材料上交教育局,本校纸质材料存档至少三年。

    九、制度保障

    (一)潍坊五中学生综合素质评价公示和备案制度

    1、在广泛征求意见的基础上,把本校综合素质评定《实施细则》,评定的内容、方法、程序和结果进行公示,并通过学生家长会、致学生家长一封信等形式,向家长做出明确说明,征得家长和社会的理解与支持。

    2、公示监督检查或评定委员会的组成办法以及组长人员名单,同时公示各班评定小组的组长办法及组长人员名单,以便学生、家长以及社会进行监督,保证评价工作公开、公平、公正。

    3、结果评定后,把全体学生综合素质评价等级及时在学校公示(公示时间一周),接受监督。

    4、听取教师、学生和家长的意见,接受监督。对评定结果有异议的,可向学校评定委员会反映,或向主管教育行政部门的评定工作领导小组投诉。

    5、学校评定结果进行备案,要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响,及时召开学生家长会或家长座谈会,沟通信息,化解矛盾,保持稳定。

      (二)潍坊五中学生综合素质评价举报和申诉制度

    1、在学校评定委员会中确定负责举报和申诉的处理工作,并向学生、学生家长和社会公布举报电话8954781。 

    2、学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果公平、公正的现象和行为或者对评定结果存有异议,自公示之日起一周内首先向学校评定委员会举报或申诉,学校评定委员会对反映的问题要高度重视,认真对待,及时解决,由问题的要及时纠正,无问题的要耐心解释。原则上学校评定委员会在3-5日内予以答复。 

    3、学校评定委员会要详细记录各项举报、申诉级处理的过程和结果。 

    4、如果对学校评定委员会的处理不满意,上诉人有权向教育局相关部门举报或申诉。 

    (三)潍坊五中学生综合素质评价诚信承诺书

    依据《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》(潍教办字〔20157号)、《潍城区初中学生综合素质评价工作规程(试行)》(潍城教政发〔201544号)等文件要求,结合《潍坊五中学生综合素质评价实施方案》,为切实保障评价信息的客观、公正,为学生发展负责,郑重作出如下承诺:

    1.校长作为学生综合素质评价工作第一责任人,认真履行职责,组织做好本校学生综合素质评价工作,保证本校学生综合素质评价档案信息客观、真实。

    2.本校所有综合素质评价参与人员认真学习上级文件和实施方案,严格按文件要求及相关制度规定的内容、程序、方法开展综合素质评价工作。

    3.及时沟通、协调并解决评价过程中的分歧与问题,对综合素质评价工作的举报或申诉,按规定认真组织核查,办理情况及时反馈举报或申诉人。

    4.我校严格按照制度要求为转学、休学、复学等特殊情况学生进行综合素质的认定,不为非本校学生或不实际在校就读的学生提供虚假材料和证明。

    5、我校综合素质评价过程自觉接受上级部门以及家长、学生和社会各界人士的监督,全体学生的综合素质评价工作任何人不得擅自决定、干扰或更改。

    6.我校严格按规定做好学生综合素质评价档案管理工作,保证档案材料的客观、真实、有效。

    7.学校及有关人员严格遵守保密规定,对学生综合素质评价信息加强管理,保证信息安全。除按法律法规规定及上级书面通知,不以任何方式向无关单位和个人提供有关信息。

    如违反以上承诺,对学校领导及责任人员将按照《事业单位领导人员管理暂行规定》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等有关规定,视情节给予调离工作岗位及警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分;是中共党员的,按照《中国共产党纪律处分条例》有关规定给予相应党纪处分;触犯法律的,移送司法机关处理。

    校长(签名):                      教师(签名):

    签订日期:         

     

    (四)潍坊五中责任追究制度

     学生综合素质评价中,学生成绩不是唯一衡量标准。学校要为每位学生建立综合素质档案,包括思想品德、学业水平、身心健康等五项内容的量化综合素质评价。

    1、将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面,明确了每个方面的考察重点,要求高中学校要基于学生发展的年龄特征,结合当地教育教学实际,科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

    2、素质评价中明确五个评价程序:写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用。各班级要如实记录学生成长过程中的具体活动,并以事实材料为佐证,做到有据可查。如写实记录由学生自己填写活动记录单,教师做指导,不是代替学生记。再如整理遴选在每学期末由教师指导学生进行,遴选出来的材料要具有典型性、代表性。这些规定非常明确具体,旨在规范评价过程,避免各行其是。

    3、在综合素质评价工作过程中,对于徇私舞弊、弄虚作假者根据情节和造成的后果情况追究相关人员的责任,轻则取消当年度的评先树优资格,重则给予纪律处分。

    (五)潍坊五中学生综合素质评价风险清单制度

    为提高学生综合素质评价工作时效性,做到防患于未然,学校建立学校安全风险清单制度,列出潜在的风险隐患、易出的问题、具体的应对措施以及责任部门和责任人,细化综合素质评价工作监管责任。全面实施综合素质评价方案。

    (六)   潍坊五中学生综合素质评价培训制度

    1、学校成立班级综合素质评价小组,认真学习上级有关文件,参加上级有关部门组织的各级各类培训,并形成完成的培训记录。

    2、每学期开学初,利用“开学第一课”和家长会等,对学生、学生家长进行培训,让学生及其家长对我校综合素质评价方案和综合素质评价工作有清晰的认识。培训后组织家长填写《学生综合素质评价工作知晓确认单》,并存档。

    3、对班主任、任课教师进行系统、专业的培训,确保熟知评价原则和操作流程,并在实际操作过程中,对产生的问题及时进行指导。

    (七)潍坊五中综合素质评价方案修订和审批制度

    1、综合素质评价方案的论证、审批由潍城区中学生综合素质评价工作指导监督委员负责。潍城区初中学生综合素质评价工作指导监督委员会由教育行政部门人员、教育专家、校长、教师、家长代表和社会人士等有关方面代表组成。

    2、学校成立综合素质评价工作委员会,负责审议、修订,并通过学校综合素质评价方案。学校综合素质评价工作委员会成员由校长、中层干部、班主任、教师、学生、家委会成员和社会人士等组成。

    3、学生综合素质评价方案要保持相对稳定,初中学生在校三年期间,不作对评价结果有较大影响的调整;确需调整的,已评价的结果继续有效。

    4、实施过程中,因上级教育行政部门要求、教育发展、学生成长和学校实际变化等,需对评价方案进行修订、调整的,要广泛征求教师、家长、学生意见。修订后的方案经学校家长委员会全体成员同意后,重新报区教育局审批。

    5、评价方案通过审批后,要上报区教育局备案。

    6、初中学校及时将审批通过后的评价方案通过学校网站进行公示,并上传到“潍坊市中小学公共信息平台”。

    十一、残疾学生及转学、休复学等特殊情况学生综合素质认定

    (一)残疾学生综合素质评价认定

    在综合素质评价所有项目中因为身体原因不能参与或者正常完成的内容按照本项得分的60%计分,能够完成的正常计分。

    (二)转学学生的综合素质评价认定。

    从外校转入我校的学生,在办理转入手续时同时持原学?叩淖酆纤刂势兰鄣燃吨っ靼炖碜,根据综合素质评价证明认定;如果不能出具综合素质评价等级证明的,或者原学校不能出具综合素质评价等级证明的(如原学校所在地区无综合素质评价),根据该生转入我校后半学期的综合表现,由学校综合素质工作委员会、班级综合素质评价工作小组研究酌情认定;由经从我校转出的学生在我校期间的综合素质评价等级由我校出具综合素质评价等级证明。认定过程由相关责任人层层签字确认进行实施。

    (三)休学学生综合素质评价。

    休学学生的综合素质评价成绩根据其休学以前和复学以后的在校期间表现进行认定。认定过程由相关责任人层层签字确认进行实施。

    十二、本方案的解释权在学校综合素质评价工作领导小组。

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